Unidad 5 - Cuestionario

CUESTIONARIO

1. Definir los siguientes conceptos: 

Crecimiento demográfico: 

El crecimiento poblacional o crecimiento demográfico es el cambio en la población en un cierto plazo, y puede ser cuantificado como el cambio en el número de individuos en una población usando "tiempo por unidad" para su medición. El término crecimiento demográfico puede referirse técnicamente a cualquier especie, pero se refiere casi siempre a seres humanos, y es de uso frecuente referirse específicamente al crecimiento de la población del mundo.

Industrialización: 

La industrialización se refiere a la producción de bienes en grandes proporciones y también alude al proceso mediante el cual una sociedad o Estado pasa de una economía agrícola a una economía industrializada.

La industrialización se genera en un sector en específico y se fundamenta en el desarrollo de maquinarias, técnicas y procesos de trabajo con el fin de producir más en menos tiempo, así como en el crecimiento económico que busca maximizar los beneficios y los resultados del Producto Interno Bruto (PIB).

Uso de la energía: 

Los usos de la energía  son tan variados como las actividades humanas. Necesitamos energía para la industria, para el transporte por carretera, ferrocarril, marítimo o aéreo, para iluminar las calles, oficinas, comercios y hogares, para los electrodomésticos que nos hacen la vida más fácil, para los aparatos multimedia, para la agricultura, para las telecomunicaciones, para mandar los cohetes al espacio... 
Es difícil imaginar nuestra vida cotidiana sin disponer de energía.

2. ¿Qué entiendes por Impacto de las actividades humanas sobre la naturaleza? 

El resultado que dejan las actividades del ser humano, que se podrían considerar normales, pero que tienen una gran repercusión con el paso del tiempo, ya que todo tiene un límite.

3. Define el termino "escenario socioeconómico":

El escenario socieconómico alude a la representación de las interacciones hombre.medio geográfico-economía que implica, históricamente, diferentes configuraciones especiales, de tal modo que cada comunidad crea su AMBIENTE. Distintas estrategias de desarrollo socieconómico conducen a modelos diferentes de organización y apropiación del contenido del territorio. En este sentido puede asumirse que una combinación territorial dada impone condicionantes a las relaciones económicas y sociales de una comunidad que sobre ella puedan establecerse, de acuerdo con potenciales de orden ecológico, productivo y cultural.

4. Menciona algunas estrategias para la sustentabilidad:

Agricultura:

El planteamiento actual de la alimentación humana no es catastrofista en sí mismo, en el sentido que predecía Malthus en su Ensayo sobre el principio de la población. Ante el desarrollo de una moderna tecnología de producción de alimentos, la penuria de ciertas poblaciones y estratos sociales no está motivada por la escasez de recursos, sino por la organización y distribución de estos recursos. 

Ganadería:

La ganadería es una actividad económica de origen muy antiguo que consiste en el manejo de animales domesticables con fines de producción para su aprovechamiento. En cambio, el manejo de animales pertenecientes a especies silvestres (no domésticas) cautiverio o semicautiverio se conoce como Zoocría. 

Económicas:

El turismo ha sido presentado tradicionalmente como un eficiente motor para generar empleo.

Administración estratégica

Las estrategias corporativas, sus operaciones pueden ser locales, regionales, multirregionales internacionales y globales.

Empresas que atienden ciertas actividades.

Estrategia corporativa: Panasonic, es un negocio destacado las economías de escala no tienen grandes beneficios en los costos por que la tecnología y la experiencia al estar estancados a lo largo de la industria.

5. ¿Qué son las e-tecnologías?

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones

6. ¿Qué entiendes por enfoque de la economía sustentable?

Un modelo en donde se logre un desarrollo que integre los objetivos económicos, sociales y medioambientales de la sociedad

7. Menciona las estrategias de gestión ambiental que se podrían emplear en tu comunidad: 

Se podría brindar información a las personas de la comunidad para tener una mejor gestión ambiental, así como fomentar en todas las personas el reciclaje.

8. ¿Conoces las características de un emprendedor? Describelas:

Pasión 

Ambición 

Iniciativa

Liderazgo

Asertivo

Capacidad de aprendizaje

Resolutivo

Optimista

Creativo

¿Qué actividades podrías realizar para emprender la sustentabilidad en el medio en el que te desenvuelves?

Empezar a dar el ejemplo sobre como reciclar correctamente, empezar a limpiar áreas que nadie limpia ya sea en la privada o en mi trabajo. En mi trabajo se podría empezar a reciclar el cartón o las hojas de una manera que sea positiva para el medio ambiente.

.

Unidad 4 - Tarea 1

1. Noción de crecimiento y desarrollo. La noción de crecimiento hace referencia a el aumento de riquezas (como por ejemplo el PIB), mas no significa que estas se repartan de manera equitativa. Como resultado de esto es que se producen distintos grupos sociales.
Por otro lado la noción de desarrollo hace referencia a cómo se distribuyen tales riquezas, dejando de lado su crecimiento. El concepto de desarrollo se considera mas bien cualitativo, ya que comprende la calidad de vida de las personas entre las que se reparten las riquezas y en el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

2. Enfoque económico de desarrollo sustentable. El enfoque económico del desarrollo sostenible asegura que es necesario el crecimiento económico para poder invertir en tecnologías y protección ambiental. De esta manera se podrá entrar en una era de crecimiento económica basada en normas que sostengan e incluso amplíen los recursos naturales que necesitamos para sostener un estilo de vida normal. 

3. Economía y diversidad económica. Economía es la ciencia social que estudia la producción, intercambio, distribución y consumo de los bienes y servicios que sirven para satisfacer necesidades humanas.
La diversidad económica se utiliza para describir los lugares que contienen muchas formas de actividad económica que les proporcione el crecimiento.

Unidad 4 - Tarea 2

El Análisis del Ciclo de Vida (ACV) es un marco metodológico para estimar y evaluar los impactos medioambientale atribuibles a un producto o servicio durante todas las etapas de su vida.

Sabemos que todas las actividades o procesos provocan impactos medioambientales, consumen recursos, emiten sustancias al medio ambiente y generan otras modificaciones ambientales durante su vida. Nos interesa, por tanto, valorar los impactos en Medio Ambiente que influyen en el cambio climático, la reducción de la capa de ozono, la generación de ozono, eutrofización, acidificación y otras muchas.

La herramienta del Análisis del Ciclo de Vida fue desarrolla en los años sesenta y es utilizada para la prevención de la polución desde los setenta. Podemos decir que no existen procedimientos específicos o guías a seguir, pero si una serie de aproximaciones que pueden ser útiles en función de las necesidades a resolver por medio de esta metodología.

El principio básico de la herramienta es la identificación y descripción de todas las etapas del ciclo de vida de los productos, desde la extracción y retratamiento de las materias primas, la producción, la distribución y uso del producto final hasta su posible reutilización, reciclaje o deshecho del producto.

La vida de un producto empieza en el diseño y desarrollo del producto y finaliza con las actividades de reutilización y reciclaje, pasando por las siguientes etapas:

Adquisición de materias primas. Todas las actividades necesarias para la extracción de las materias primas y las aportaciones de energía del medio ambiente, incluyendo el transporte previo a la producción.

Proceso y fabricación. Actividades necesarias para convertir las materias primas y energía en el producto deseado.

Distribución y transporte. Traslado del producto final al cliente.

Uso, reutilización y mantenimiento. Utilización del producto acabado a lo largo de su vida en servicio.

Reciclaje. Comienza una vez que el producto ha servido para su función inicial y consecuentemente se recicla a través del mismo sistema de producto (ciclo cerrado de reciclaje) o entra en un nuevo sistema de producto (ciclo de reciclaje abierto).

Gestión de los residuos. Comienza una vez que el producto ha servido a su función y se devuelve al medio ambiente como residuo.

Según lo que hemos visto hasta ahora, el ACV es un análisis que considera que los productos nacen y mueren, es decir, tienen un solo uso. Popularmente, conocemos este planteamiento como cradle to grave (de la cuna a la tumba). Es interesante conocer la metodología ACV, pero indudablemente se nos queda corta.

Ante esta circunstancia emerge el concepto cradle to cradle (de la cuna a la cuna), basado en la idea de que todas las materias primas de un producto se pueden separar al final de su ciclo de vida y reutilizarse para producir nuevos materiales de la misma calidad que los originales. Esto se logra a través del upcycling o de la biodegradación.

Además, en este paradigma, las energías renovables encajan en todas las fases del ciclo del producto, y los materiales no se consumen, sino que se toman prestados.

Unidad 3 - Tarea 4

1. Escenario sociocultural:

El escenario sociocultural es el entorno en el que los individuos de una sociedad interactúan entre sí; y a su vez en el que la sociedad convive con otras sociedades.

2. Sociedad:

Una sociedad es un conjunto de individuos que interactúan entre sí y comparten la misma cultura, además de que se rigen por las mismas normas.

3. Organización social: 

La organización social es la manera en la cual una sociedad se separa en distintos grupos para cumplir con un propósito. Cada grupo en la sociedad lleva a cabo una función particular, la cual es dependiente de las funciones de los demás grupos y a su vez contribuye.

4. Cultura: 

La cultura es la manera que una sociedad se comunica (ya sea el idioma o las palabras coloquiales), se comporta (en base a los valores trascendentes que sigue y las normas bajo las que se rige) y ve la vida, el espacio y el tiempo (la religión o cualquier dogma que siga). La cultura también incluye las tradiciones, la moral, el arte y la economía de una sociedad.

5. Desarrollo humano:

El desarrollo humano comprende el desarrollo económico y civil de una sociedad para que entonces se le puedan otorgar a las personas los medios necesarios para poder desarrollar sus capacidades y alcanzar una calidad de vida óptima. Entre estas capacidades se consideran, disfrutar de una vida larga y saludable, haber sido educado, y tener un nivel de vida digno para pode contribuir a la sociedad.

6. Estilos de vida: 

El estilo de vida es una forma de vida que adoptamos comprendida de las interacciones entre las condiciones de vida en las que estamos y los patrones individuales de conducta determinados por factores socioculturales y características personales.

7. Valores: 

Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social.

8. Ética ambiental: 

La ética ambiental es una ética aplicada que reflexiona sobre os deberes y responsabilidades del ser humano con el medio ambiente.

9. ¿Qué características debe de tener un profesional integral?

Un profesional integral debe de ser una persona fiel y leal a sus principios más básicos, como el respeto hacia las demás personas y hacia la naturaleza, la empatía, la jutsicia y la honestidad. A su vez debe de ser una persona con una ética inquebrantable, que sea prudente y humilde.

10. ¿Consideras que un ingeniero de tu área debe promover la educación ambiental? 

Por supuesto que si. La educación ambiental se debería de implementar en todos los lados que sea posible, por que hoy en día es cuando más necesitamos que la sociedad tenga una conciencia que gire entorno al cuidado del medio ambiente.

Unidad 3 - Tarea 3

ECONOMÍA.

Se llama actividad económica a cualquier actividad laboral donde se generan e intercambian productos, bienes o servicios para cubrir las necesidades de las poblaciones. La actividad económica permite la generación de riqueza dentro de una comunidad (ciudad, región y país) mediante la extracción, transformación y distribución de los recursos naturales o bien de algún tipo de servicio y recurso.​ En un sentido amplio, la economía se refiere a la organización del uso de recursos escasos (limitado o infinito) cuando se implementan para satisfacer las necesidades individuales o colectivas, por lo que es un sistema de interacciones que garantiza ese tipo de organización, también conocido como el sistema económico.

Las actividades económicas abarcan tres fases: producción, distribución y consumo. Como la producción depende del consumo, la economía también analiza el comportamiento de los consumidores con respecto a los productos.

Algunas actividades económicas son la agricultura, la ganadería, la industria, el comercio, y las comunicaciones.

DIVERSIDAD ECONÓMICA.

Es un sistema económico confiable y productivo debe tener como objetivo la satisfacción de las necesidades de la gente, mediante el uso equitativo y ecológicamente sustentable de los recursos del planeta, teniendo en cuenta que no son inagotables.

¿Qué papel juega la diversidad económica?

La diversidad es parte indisoluble de la sustentabilidad y, como en cualquier otro orden, tal principio también debe aplicarse al ámbito de la economía. La diversidad económica implica estrategias económicas variadas, economías diversificadas (lo que supone un abanico de sectores y actividades económicas, en lugar de una economía basada en una o dos mercancías), y diferentes actores dentro de cada sector de la economía (es decir, no a los monopolios).

Unidad 3 - Tarea 2

ENTREVISTA SEGÚN HERNÁNDEZ SAMPIERI.

La entrevista: Es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. Mediante ésta, una persona (entrevistador) solicita información a otra (entrevistado).

La entrevista puede ser uno de los instrumentos más valiosos para obtener información, y aunque aparentemente no necesita estar muy preparada, es posible definir a la entrevista como "una conversación seria, que se propone un fin determinado, distinto del simple placer de la conversación" (Bingham y Moore, citados por Nahoum, 1961: 6). Esta habilidad requiere de capacitación, pues no cualquier persona puede ser un buen entrevistador.

Las características que debe reunir una buena entrevista son:
Establecer el rapport (romper el hielo) antes de iniciar el interrogatorio. Es necesario crear un clima de confianza y hacer sentir al entrevistado la importancia de su colaboración y el carácter confidencial de los datos que aporte.


Las preguntas deben reunir requisitos de confiabilidad y validez.


Iniciar la entrevista con las preguntas más simples.


El entrevistador no debe desviar su atención de los objetivos de la entrevista.


El entrevistador no debe ser entrevistado.


La entrevista debe realizarse sin interrupciones y en un clima de tranquilidad, amabilidad y confianza.


Al concluir la entrevista se debe agradecer al informante su colaboración.


El entrevistador debe poseer la suficiente agudeza para observar, escuchar, transcribir y sintetizar la información recopilada.


El entrevistador debe contar con una guía de entrevista en donde se establezcan los objetivos y los aspectos más relevantes de los datos que se han de recopilar para el caso de la entrevista libre, y un cuestionario para la entrevista dirigida.


Durante la entrevista o al final de la misma, el entrevistador deberá anotar en la cédula, diario de campo o ficha de trabajo los resultados.


Las anotaciones deben hacerse con la mayor imparcialidad y objetividad posibles, y los comentarios y opiniones del entrevistador deben anotarse por separado.

Unidad 3 - Tarea 1

La carta de la tierra.

La Carta de la Tierra es una declaración de principios éticos fundamentales para la construcción de una sociedad global justa, sostenible y pacífica en el Siglo XXI. La Carta busca inspirar en todas las personas un nuevo sentido de interdependencia global y de responsabilidad compartida para el bienestar de toda la familia humana, de la gran comunidad de vida y de las futuras generaciones. La Carta es una visión de esperanza y un llamado a la acción.

La Carta de la Tierra se preocupa especialmente por la transición hacia estilos de vida sostenibles y el desarrollo humano sostenible. La integridad ecológica es uno de sus temas principales. Sin embargo, la Carta reconoce que los objetivos de la protección ecológica, la erradicación de la pobreza, el desarrollo económico equitativo, el respeto a los derechos humanos, la democracia y la paz son interdependientes e indivisibles. Por consiguiente, el documento ofrece un nuevo marco ético integral inclusivo para guiar la transición hacia un futuro sostenible.

La Carta es el producto de un diálogo intercultural que se llevó a cabo durante una década a nivel mundial en torno a diversos objetivos en común y valores compartidos. El proyecto de la Carta de la Tierra comenzó como una iniciativa de las Naciones Unidas, pero se desarrolló y finalizó como una iniciativa de la sociedad civil. En el año 2000, se concluyó el documento y la Comisión de la Carta de la Tierra, una entidad internacional independiente, la dio a conocer públicamente como una carta de los pueblos, durante una ceremonia el 29 de junio en el Palacio de Paz, en la Haya, Holanda.

La redacción de la Carta de la Tierra abarcó el proceso más inclusivo y participativo que se haya efectuado jamás en torno a la creación de una declaración internacional. Este proceso es precisamente la fuente de su legitimidad como marco ético rector. La legitimidad del documento se ha fortalecido aún más mediante el respaldo obtenido de más de 6,000 organizaciones, lo que incluye a diversos organismos gubernamentales e internacionales.

A la luz de esta legitimidad, una creciente cantidad de juristas internacionales reconoce que la Carta de la Tierra está adquiriendo un estatus de documento de ley blanda. Se considera que este tipo de documentos, tal como la Declaración Universal de Derechos Humanos, son moralmente vinculantes, aunque no en el plano jurídico, para los gobiernos estatales que aceptan avalarlos y adoptarlos. Por lo general, estos documentos establecen la base para el desarrollo de una ley vinculante.

En un momento en que se necesita con urgencia cambios importantes en la forma en que pensamos y vivimos, la Carta de la Tierra nos desafía a examinar nuestros valores y a escoger un rumbo mejor. En un momento en que la educación para el desarrollo sostenible se ha transformado en un elemento esencial, la Carta de la Tierra ofrece un instrumento educativo muy valioso. En un momento en que se necesitan cada vez más las alianzas internacionales de trabajo, la Carta de la Tierra nos exhorta a buscar aspectos en común en medio de nuestra diversidad y a adoptar una ética global que comparte una creciente cantidad de personas en todo el mundo.