Unidad 3 - Tarea 2

ENTREVISTA SEGÚN HERNÁNDEZ SAMPIERI.

La entrevista: Es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. Mediante ésta, una persona (entrevistador) solicita información a otra (entrevistado).

La entrevista puede ser uno de los instrumentos más valiosos para obtener información, y aunque aparentemente no necesita estar muy preparada, es posible definir a la entrevista como "una conversación seria, que se propone un fin determinado, distinto del simple placer de la conversación" (Bingham y Moore, citados por Nahoum, 1961: 6). Esta habilidad requiere de capacitación, pues no cualquier persona puede ser un buen entrevistador.

Las características que debe reunir una buena entrevista son:
Establecer el rapport (romper el hielo) antes de iniciar el interrogatorio. Es necesario crear un clima de confianza y hacer sentir al entrevistado la importancia de su colaboración y el carácter confidencial de los datos que aporte.


Las preguntas deben reunir requisitos de confiabilidad y validez.


Iniciar la entrevista con las preguntas más simples.


El entrevistador no debe desviar su atención de los objetivos de la entrevista.


El entrevistador no debe ser entrevistado.


La entrevista debe realizarse sin interrupciones y en un clima de tranquilidad, amabilidad y confianza.


Al concluir la entrevista se debe agradecer al informante su colaboración.


El entrevistador debe poseer la suficiente agudeza para observar, escuchar, transcribir y sintetizar la información recopilada.


El entrevistador debe contar con una guía de entrevista en donde se establezcan los objetivos y los aspectos más relevantes de los datos que se han de recopilar para el caso de la entrevista libre, y un cuestionario para la entrevista dirigida.


Durante la entrevista o al final de la misma, el entrevistador deberá anotar en la cédula, diario de campo o ficha de trabajo los resultados.


Las anotaciones deben hacerse con la mayor imparcialidad y objetividad posibles, y los comentarios y opiniones del entrevistador deben anotarse por separado.

Unidad 3 - Tarea 1

La carta de la tierra.

La Carta de la Tierra es una declaración de principios éticos fundamentales para la construcción de una sociedad global justa, sostenible y pacífica en el Siglo XXI. La Carta busca inspirar en todas las personas un nuevo sentido de interdependencia global y de responsabilidad compartida para el bienestar de toda la familia humana, de la gran comunidad de vida y de las futuras generaciones. La Carta es una visión de esperanza y un llamado a la acción.

La Carta de la Tierra se preocupa especialmente por la transición hacia estilos de vida sostenibles y el desarrollo humano sostenible. La integridad ecológica es uno de sus temas principales. Sin embargo, la Carta reconoce que los objetivos de la protección ecológica, la erradicación de la pobreza, el desarrollo económico equitativo, el respeto a los derechos humanos, la democracia y la paz son interdependientes e indivisibles. Por consiguiente, el documento ofrece un nuevo marco ético integral inclusivo para guiar la transición hacia un futuro sostenible.

La Carta es el producto de un diálogo intercultural que se llevó a cabo durante una década a nivel mundial en torno a diversos objetivos en común y valores compartidos. El proyecto de la Carta de la Tierra comenzó como una iniciativa de las Naciones Unidas, pero se desarrolló y finalizó como una iniciativa de la sociedad civil. En el año 2000, se concluyó el documento y la Comisión de la Carta de la Tierra, una entidad internacional independiente, la dio a conocer públicamente como una carta de los pueblos, durante una ceremonia el 29 de junio en el Palacio de Paz, en la Haya, Holanda.

La redacción de la Carta de la Tierra abarcó el proceso más inclusivo y participativo que se haya efectuado jamás en torno a la creación de una declaración internacional. Este proceso es precisamente la fuente de su legitimidad como marco ético rector. La legitimidad del documento se ha fortalecido aún más mediante el respaldo obtenido de más de 6,000 organizaciones, lo que incluye a diversos organismos gubernamentales e internacionales.

A la luz de esta legitimidad, una creciente cantidad de juristas internacionales reconoce que la Carta de la Tierra está adquiriendo un estatus de documento de ley blanda. Se considera que este tipo de documentos, tal como la Declaración Universal de Derechos Humanos, son moralmente vinculantes, aunque no en el plano jurídico, para los gobiernos estatales que aceptan avalarlos y adoptarlos. Por lo general, estos documentos establecen la base para el desarrollo de una ley vinculante.

En un momento en que se necesita con urgencia cambios importantes en la forma en que pensamos y vivimos, la Carta de la Tierra nos desafía a examinar nuestros valores y a escoger un rumbo mejor. En un momento en que la educación para el desarrollo sostenible se ha transformado en un elemento esencial, la Carta de la Tierra ofrece un instrumento educativo muy valioso. En un momento en que se necesitan cada vez más las alianzas internacionales de trabajo, la Carta de la Tierra nos exhorta a buscar aspectos en común en medio de nuestra diversidad y a adoptar una ética global que comparte una creciente cantidad de personas en todo el mundo.

Unidad 2. Tarea 2.4 Estrategias de sustentabilidad para el manejo de recursos naturales

2.4.1 Servicios ambientales

        Servicio ambiental es la capacidad que tiene la naturaleza de proporcionar la calidad de vida y las comodidades necesarias, o sea garantizar que la vida, como la conocemos, exista para todos y con calidad (aire puro, agua limpia y accesible, suelos fértiles, selvas ricas en biodiversidad, alimentos nutritivos y abundantes, etc.) o sea, la naturaleza trabaja (presta servicios) para el mantenimiento de la vida y de sus procesos y esto servicios realizados por la naturaleza son conocidos como servicios ambientales.

        Los servicios ambientales prestados por la naturaleza proporcionan productos como alimentos, remedios naturales, fibras, combustibles, agua, oxígeno, etc. y garantizan el buen funcionamiento de los procesos naturales como el control del clima, la purificación del agua, los ciclos de lluvia, el equilibrio climático, el oxígeno que será respirado, la fertilidad de los suelos y el reciclado de los nutrientes necesarios, por ejemplo, para la agricultura. O sea, los servicios ambientales son las actividades, productos y procesos que la naturaleza nos proporciona y que posibilitan que la vida, como la conocemos, pueda desarrollarse sin mayores costos para la humanidad. Otros ejemplos de servicios ambientales son: la producción de oxígeno y la purificación del aire que realizan las plantas, la estabilidad de las condiciones climáticas –con la moderación de las temperaturas, de las lluvias y de la fuerza de los vientos y de las mareas- y la capacidad de producción de agua así como el equilibrio del ciclo hidrológico como el control de las inundaciones y de los períodos de la estación seca. Tales servicios también corresponden al flujo de materiales, energía e información de las reservas de capital natural.

En la siguiente tabla se pueden apreciar los tipos de servicios ambientales, basados de MEA, 2005 (Millennium Ecosystem Assessment).

2.4.2 Programas sectoriales de medio ambiente y recursos naturales: desarrollo social; economía; agricultura; ganadería y pesca; salud; turismo; trabajo y previsión social, entre otros.

Establece el conjunto de objetivos sectoriales, estratégicos y metas mediante los cuales el sector atenderá los objetivos y estrategias que define el Plan Nacional de Desarrollo en materia de sustentabilidad ambiental.

Desarrollo Social: Se refiere al desarrollo del Capital Humano y Capital Social en una sociedad.

Economía: Es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales: Producción, intercambio, distribución, consumo de bienes y servicios.

Agricultura: Es el conjunto de técnicas y conocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector primario que se dedica a ello.

Ganadería y pesca: La ganadería es una actividad económica, dedicada a la crianza del conjunto de especies animales para sacar provecho al animal y sus productos derivados, así como la propia explotación del ganado (bovina, porcina, equina, aprina, ovina).

La pesca es el arte de sacar (del agua) y capturar peces y otras especies acuáticas para el consumo humano.Pesca con redes de deriva, pesca submarina, pesca al lanzado, pesca con roca, pesca a tiro de caña.

Turismo: El conjunto de las acciones que una persona lleva a cabo mientras viaja y pernocta en un sitio diferente al de su residencia habitual, por un periodo consecutivo que resulta inferior a un año.

Subsecretaría del Trabajo y Previsión Social: Atender en forma estratégica las necesidades del sector laboral en materia de Administración de justicia y Desarrollo Laboral.

Misión: Lograr la estabilidad y el desarrollo Laboral, que favorezca el bienestar y bien ser de los trabajadores y sus familias, así como el impulso a la competitividad en los centros de trabajo del Estados.

Visión: Contribuimos con la sociedad a que en el Estado de Guanajuato prevalezca un clima laboral armónico y estable.

2.4.3 Derecho, legislación y normatividad ambiental para el desarrollo sustentable

2.4.4 Ordenamiento ecológico territorial.

Unidad 2. Tarea 2 - Contaminación

Definición de Contaminación: Se denomina contaminación a la presencia en el ambiente de cualquier agente químico, físico o biológico nocivos para la salud o el bienestar de la población, de la vida animal o vegetal.

Esta degradación del medio ambiente por un contaminante externo puede provocar daños en la vida cotidiana del ser humano y alterar las condiciones de supervivencia de la flora y la fauna.

Reflexión del vídeo:

La mayoría de los ciudadanos percibimos ese carácter global del problema de la contaminación; por eso nos referimos a ella como uno de los principales problemas del planeta. Pero conviene hacer un esfuerzo por concretar y abordar de una forma más precisa las distintas formas de contaminación y sus consecuencias. No basta, en efecto, con referirse genéricamente a la contaminación del aire (debida a procesos industriales que no depuran las emisiones, a los sistemas de calefacción y al transporte, etc.), de los suelos (por almacenamiento de sustancias sólidas peligrosas: radiactivas, metales pesados, plásticos no biodegradables…) y de las aguas superficiales y subterráneas (por los vertidos sin depurar de líquidos contaminantes, de origen industrial, urbano y agrícola, las “mareas negras”, y también, de nuevo, los plásticos, cuyas bolsas han “colonizado” todos los mares, provocando la muerte por ahogamiento de tortugas y grandes peces y dando lugar a inmensas islas flotantes, etc.)

Preguntas:

1. Conjunto de capacidades humanas, elementos naturales, y bienes de capital, escasos en relación con su demanda que se utilizan casi siempre de manera conjunta para producir bienes y servicios:  Recursos.

2. Provienen directamente de la tierra y de las características especificas de un lugar o una zona determinados: saltos de agua, minerales, flora  y fauna, entre otros: Recursos naturales.

3. Cantidad aproximada de agua que hay sobre la tierra: 1.300 millones de kilómetros cúbicos de agua, equivaliendo así a 1/4400 de la masa total del planeta (0,02%).

4. La atmósfera primitiva debió estar compuesta solo por una mezcla de vapor de agua, dióxido de carbono, dióxido de azufre, nitrógeno y: Metano.

5. En la actualidad se han sumado los gases modernos producto de qué tipo de actividades: Agricultura, Ganadería, Transporte, Industria, entre otros.

Unidad 2. Tarea 1 - Conceptos

2.1 Ecosistema: El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema.

2.2 Flujo de energía: 

Para que un ecosistema pueda funcionar necesita de un aporte energético que llega a la biosfera en forma principalmente de energía lumínica, la cual proviene del Sol y a la que se le llama comúnmente flujo de energía (algunos sistemas marinos excepcionales no obtienen energía del sol sino de fuentes hidrotermales).

El flujo de energía (como la del sol) es aprovechado por los productores primarios u organismos de compuestos orgánicos que, a su vez, utilizarán los consumidores primarios o herbívoros, de los cuales se alimentarán los consumidores secundarios o carnívoros.

De los cadáveres de todos los grupos, los descomponedores podrán obtener la energía necesaria para lograr subsistir. De esta forma se obtendrá un flujo de energíaunidireccional en el cual la energía pasa de un nivel a otro en un solo sentido y siempre con una pérdida en forma de calor.

2.3 Biosfera: La biosfera o biósfera​ es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y sus interrelaciones.​ Está constituida por agua, tierra y una masa delgada de aire, en la cual se desarrollan los seres vivos; comprende desde unos 10 km de altitud en la atmósfera hasta los fondos oceánicos.

Hidrosfera: Es el sistema material constituido por el agua que se encuentra sobre la superficie de la tierra sólida, y también parte de la que se encuentra bajo la superficie.

Litosfera: Es la capa sólida superficial de la Tierra, caracterizada por su rigidez.​ Está formada por la corteza y la zona más externa del manto, y mantiene un equilibrio isostático sobre la astenosfera, una capa «plástica» que forma parte del manto superior.​

Atmósfera: Es la capa de gas que rodea a un cuerpo celeste. Los gases resultan atraídos por la gravedad del cuerpo, y se mantienen en ella si la gravedad es suficiente y la temperatura de la atmósfera es baja.

Ciclos biogeoquímicos: Un ciclo biogeoquímico, término que deriva del griego bio, vida, geo, tierra y química,1​2​ se refiere al movimiento de los elementos de nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio, carbono y otros elementos entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos: producción y descomposición. En la biosfera, la materia es limitada de manera que su reciclaje es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la Tierra; de otro modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería.

Biodiversidad: Diversidad de especies vegetales y animales que viven en un espacio determinado.

Unidad 1. Tarea 5 - ¿Cuánta agua de necesita para fabricar un celular?

Para encontrar esta respuesta tuve que navegar en bastantes páginas de Internet. Ya que no encontré mucho en páginas en español, decidí buscarlo en inglés. Además de encontrar la respuesta que buscaba, encontré algo muy interesante en la página waterfootprint.org.

GRACE Communications Foundation construyó una calculadora de lo que ellos llaman "huella hídrica" (en inglés "Water Footprint") para ayudar a las personas a determinar cuánta agua usan a través de una serie de preguntas sencillas sobre sus rutinas diarias.

La calculadora explica no solo la cantidad de agua que usamos en el grifo, sino también el agua que se necesita para producir los alimentos que comemos, la energía que usamos y los productos que compramos. Esto se denomina “agua virtual” y es, con mucho, la mayor parte de nuestra huella hídrica. 

La siguiente imagen es una captura de pantalla que tomé, de waterfootprint, en donde se indica cuánta agua se necesita para crear un celular:

Para entender mejor cuánta agua es, lo convertí a litros, anexo una captura:

El agua está en todas partes, pero también se necesita para hacer casi cualquier cosa. El primer paso importante que todos podemos tomar ahora es averiguar cuánta agua realmente usamos. Las decisiones diarias que hacemos para desperdiciar menos agua hoy, ya sea directamente a través del grifo o virtualmente a través de nuestros hábitos de comida, energía y compras, pueden ayudarnos a asegurarnos de que haya suficiente para todos nosotros, ahora y en el futuro.

Unidad 1. Tarea 4 - Preguntas

Instrucciones: contestar brevemente las preguntas siguientes:

1.- ¿Qué es ecología?

La ecología es una disciplina de estudio cuyo objeto de investigación es la relación que existe entre los seres vivos y su medio ambiente.

2.- ¿Qué es el medio ambiente?

El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la biósfera.

3.- ¿Qué entiendes por factores orgánicos e inorgánicos?

Factores orgánicos:

Es toda la materia que está hecha por la naturaleza e interactúan entre ellos (animales, luz, aire, suelo, etc.).

Factores inorgánicos:

Es toda la materia que está hecha por el ser humano y que puede ser reciclado (papel, vidrio, etc.).

4.- Escribe 2 disciplinas biológicas que se vinculen estrechamente con la ecología y describe brevemente ¿en qué consisten?

1. Biotecnología:

La biotecnología es una rama de la tecnología que se basa en la aplicación práctica, orientada a necesidades humanas, de la biología; básicamente consiste en la manipulación de células vivas para la obtención y mejora de productos, como por ejemplo alimentos o medicamentos. Es utilizada en distintos campos, como en la agricultura, farmacología, ciencias forestales, entre otras más.

2. Anatomía:

La anatomía es una rama de la biología, encargada de estudiar la estructura de los seres vivos, lo que incluye la "anatomía humana", la de los animales y las plantas.

5 Define ecosistema

Ecosistema es un concepto utilizado principalmente por la ecología, considerado como su objeto de estudio, y dice relación con un sistema natural formado por seres vivos organizados entre sí. Se podría hablar de una comunidad de seres, pero también participan en ella el clima, las condiciones geológicas, sustancias químicas presentes, etc. A fin de cuentas es un nivel de organización de la naturaleza.

6 Con tus palabras define ¿qué es diversidad biológica?

A la variedad de seres vivos que hay en la tierra (Animales, plantas, ecosistemas, etc

7.- ¿Qué son los recursos naturales?

Es todo recurso que el hombre encuentra en su naturaleza y puede utilizar para obtener un beneficio.

8.- Desde tu perspectiva ¿cómo impacta en el medio ambiente la destrucción delos ecosistemas?

Impacta muchísimo ya que no solamente afecta a los ecosistemas sino que también nos afecta a todos nosotros ya que dependemos muchísimo de toda la naturaleza y al hacerle un daño también nos dañamos.

9.- ¿Qué entiendes por contaminación y cómo afecta a tu medio ambiente?

Al daño químico, físico o biológico que se le hace al medio ambiente y también afecta el bienestar de los seres humanos y animales.

10.- ¿Consideras que la industria forma parte de la destrucción de los recursos naturales y por tanto influye en el grave problema ambiental que se vive en la actualidad? Justifica tu respuesta.

Si forma parte de la destrucción porque muchas industrias utilizan de materia prima muchos recursos naturales y lo explotan demasiado para satisfacer sus necesidades pero algunas empresas no se dan la tarea de remediar el daño que hacen y afecta bastante porque destruyen el hábitat natural de los animales o la vegetación y a toda la humanidad.