Unidad 4 - Tarea 1

1. Noción de crecimiento y desarrollo. La noción de crecimiento hace referencia a el aumento de riquezas (como por ejemplo el PIB), mas no significa que estas se repartan de manera equitativa. Como resultado de esto es que se producen distintos grupos sociales.
Por otro lado la noción de desarrollo hace referencia a cómo se distribuyen tales riquezas, dejando de lado su crecimiento. El concepto de desarrollo se considera mas bien cualitativo, ya que comprende la calidad de vida de las personas entre las que se reparten las riquezas y en el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

2. Enfoque económico de desarrollo sustentable. El enfoque económico del desarrollo sostenible asegura que es necesario el crecimiento económico para poder invertir en tecnologías y protección ambiental. De esta manera se podrá entrar en una era de crecimiento económica basada en normas que sostengan e incluso amplíen los recursos naturales que necesitamos para sostener un estilo de vida normal. 

3. Economía y diversidad económica. Economía es la ciencia social que estudia la producción, intercambio, distribución y consumo de los bienes y servicios que sirven para satisfacer necesidades humanas.
La diversidad económica se utiliza para describir los lugares que contienen muchas formas de actividad económica que les proporcione el crecimiento.

Unidad 4 - Tarea 2

El Análisis del Ciclo de Vida (ACV) es un marco metodológico para estimar y evaluar los impactos medioambientale atribuibles a un producto o servicio durante todas las etapas de su vida.

Sabemos que todas las actividades o procesos provocan impactos medioambientales, consumen recursos, emiten sustancias al medio ambiente y generan otras modificaciones ambientales durante su vida. Nos interesa, por tanto, valorar los impactos en Medio Ambiente que influyen en el cambio climático, la reducción de la capa de ozono, la generación de ozono, eutrofización, acidificación y otras muchas.

La herramienta del Análisis del Ciclo de Vida fue desarrolla en los años sesenta y es utilizada para la prevención de la polución desde los setenta. Podemos decir que no existen procedimientos específicos o guías a seguir, pero si una serie de aproximaciones que pueden ser útiles en función de las necesidades a resolver por medio de esta metodología.

El principio básico de la herramienta es la identificación y descripción de todas las etapas del ciclo de vida de los productos, desde la extracción y retratamiento de las materias primas, la producción, la distribución y uso del producto final hasta su posible reutilización, reciclaje o deshecho del producto.

La vida de un producto empieza en el diseño y desarrollo del producto y finaliza con las actividades de reutilización y reciclaje, pasando por las siguientes etapas:

Adquisición de materias primas. Todas las actividades necesarias para la extracción de las materias primas y las aportaciones de energía del medio ambiente, incluyendo el transporte previo a la producción.

Proceso y fabricación. Actividades necesarias para convertir las materias primas y energía en el producto deseado.

Distribución y transporte. Traslado del producto final al cliente.

Uso, reutilización y mantenimiento. Utilización del producto acabado a lo largo de su vida en servicio.

Reciclaje. Comienza una vez que el producto ha servido para su función inicial y consecuentemente se recicla a través del mismo sistema de producto (ciclo cerrado de reciclaje) o entra en un nuevo sistema de producto (ciclo de reciclaje abierto).

Gestión de los residuos. Comienza una vez que el producto ha servido a su función y se devuelve al medio ambiente como residuo.

Según lo que hemos visto hasta ahora, el ACV es un análisis que considera que los productos nacen y mueren, es decir, tienen un solo uso. Popularmente, conocemos este planteamiento como cradle to grave (de la cuna a la tumba). Es interesante conocer la metodología ACV, pero indudablemente se nos queda corta.

Ante esta circunstancia emerge el concepto cradle to cradle (de la cuna a la cuna), basado en la idea de que todas las materias primas de un producto se pueden separar al final de su ciclo de vida y reutilizarse para producir nuevos materiales de la misma calidad que los originales. Esto se logra a través del upcycling o de la biodegradación.

Además, en este paradigma, las energías renovables encajan en todas las fases del ciclo del producto, y los materiales no se consumen, sino que se toman prestados.

Unidad 3 - Tarea 4

1. Escenario sociocultural:

El escenario sociocultural es el entorno en el que los individuos de una sociedad interactúan entre sí; y a su vez en el que la sociedad convive con otras sociedades.

2. Sociedad:

Una sociedad es un conjunto de individuos que interactúan entre sí y comparten la misma cultura, además de que se rigen por las mismas normas.

3. Organización social: 

La organización social es la manera en la cual una sociedad se separa en distintos grupos para cumplir con un propósito. Cada grupo en la sociedad lleva a cabo una función particular, la cual es dependiente de las funciones de los demás grupos y a su vez contribuye.

4. Cultura: 

La cultura es la manera que una sociedad se comunica (ya sea el idioma o las palabras coloquiales), se comporta (en base a los valores trascendentes que sigue y las normas bajo las que se rige) y ve la vida, el espacio y el tiempo (la religión o cualquier dogma que siga). La cultura también incluye las tradiciones, la moral, el arte y la economía de una sociedad.

5. Desarrollo humano:

El desarrollo humano comprende el desarrollo económico y civil de una sociedad para que entonces se le puedan otorgar a las personas los medios necesarios para poder desarrollar sus capacidades y alcanzar una calidad de vida óptima. Entre estas capacidades se consideran, disfrutar de una vida larga y saludable, haber sido educado, y tener un nivel de vida digno para pode contribuir a la sociedad.

6. Estilos de vida: 

El estilo de vida es una forma de vida que adoptamos comprendida de las interacciones entre las condiciones de vida en las que estamos y los patrones individuales de conducta determinados por factores socioculturales y características personales.

7. Valores: 

Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social.

8. Ética ambiental: 

La ética ambiental es una ética aplicada que reflexiona sobre os deberes y responsabilidades del ser humano con el medio ambiente.

9. ¿Qué características debe de tener un profesional integral?

Un profesional integral debe de ser una persona fiel y leal a sus principios más básicos, como el respeto hacia las demás personas y hacia la naturaleza, la empatía, la jutsicia y la honestidad. A su vez debe de ser una persona con una ética inquebrantable, que sea prudente y humilde.

10. ¿Consideras que un ingeniero de tu área debe promover la educación ambiental? 

Por supuesto que si. La educación ambiental se debería de implementar en todos los lados que sea posible, por que hoy en día es cuando más necesitamos que la sociedad tenga una conciencia que gire entorno al cuidado del medio ambiente.

Unidad 3 - Tarea 3

ECONOMÍA.

Se llama actividad económica a cualquier actividad laboral donde se generan e intercambian productos, bienes o servicios para cubrir las necesidades de las poblaciones. La actividad económica permite la generación de riqueza dentro de una comunidad (ciudad, región y país) mediante la extracción, transformación y distribución de los recursos naturales o bien de algún tipo de servicio y recurso.​ En un sentido amplio, la economía se refiere a la organización del uso de recursos escasos (limitado o infinito) cuando se implementan para satisfacer las necesidades individuales o colectivas, por lo que es un sistema de interacciones que garantiza ese tipo de organización, también conocido como el sistema económico.

Las actividades económicas abarcan tres fases: producción, distribución y consumo. Como la producción depende del consumo, la economía también analiza el comportamiento de los consumidores con respecto a los productos.

Algunas actividades económicas son la agricultura, la ganadería, la industria, el comercio, y las comunicaciones.

DIVERSIDAD ECONÓMICA.

Es un sistema económico confiable y productivo debe tener como objetivo la satisfacción de las necesidades de la gente, mediante el uso equitativo y ecológicamente sustentable de los recursos del planeta, teniendo en cuenta que no son inagotables.

¿Qué papel juega la diversidad económica?

La diversidad es parte indisoluble de la sustentabilidad y, como en cualquier otro orden, tal principio también debe aplicarse al ámbito de la economía. La diversidad económica implica estrategias económicas variadas, economías diversificadas (lo que supone un abanico de sectores y actividades económicas, en lugar de una economía basada en una o dos mercancías), y diferentes actores dentro de cada sector de la economía (es decir, no a los monopolios).

Unidad 3 - Tarea 2

ENTREVISTA SEGÚN HERNÁNDEZ SAMPIERI.

La entrevista: Es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. Mediante ésta, una persona (entrevistador) solicita información a otra (entrevistado).

La entrevista puede ser uno de los instrumentos más valiosos para obtener información, y aunque aparentemente no necesita estar muy preparada, es posible definir a la entrevista como "una conversación seria, que se propone un fin determinado, distinto del simple placer de la conversación" (Bingham y Moore, citados por Nahoum, 1961: 6). Esta habilidad requiere de capacitación, pues no cualquier persona puede ser un buen entrevistador.

Las características que debe reunir una buena entrevista son:
Establecer el rapport (romper el hielo) antes de iniciar el interrogatorio. Es necesario crear un clima de confianza y hacer sentir al entrevistado la importancia de su colaboración y el carácter confidencial de los datos que aporte.


Las preguntas deben reunir requisitos de confiabilidad y validez.


Iniciar la entrevista con las preguntas más simples.


El entrevistador no debe desviar su atención de los objetivos de la entrevista.


El entrevistador no debe ser entrevistado.


La entrevista debe realizarse sin interrupciones y en un clima de tranquilidad, amabilidad y confianza.


Al concluir la entrevista se debe agradecer al informante su colaboración.


El entrevistador debe poseer la suficiente agudeza para observar, escuchar, transcribir y sintetizar la información recopilada.


El entrevistador debe contar con una guía de entrevista en donde se establezcan los objetivos y los aspectos más relevantes de los datos que se han de recopilar para el caso de la entrevista libre, y un cuestionario para la entrevista dirigida.


Durante la entrevista o al final de la misma, el entrevistador deberá anotar en la cédula, diario de campo o ficha de trabajo los resultados.


Las anotaciones deben hacerse con la mayor imparcialidad y objetividad posibles, y los comentarios y opiniones del entrevistador deben anotarse por separado.

Unidad 3 - Tarea 1

La carta de la tierra.

La Carta de la Tierra es una declaración de principios éticos fundamentales para la construcción de una sociedad global justa, sostenible y pacífica en el Siglo XXI. La Carta busca inspirar en todas las personas un nuevo sentido de interdependencia global y de responsabilidad compartida para el bienestar de toda la familia humana, de la gran comunidad de vida y de las futuras generaciones. La Carta es una visión de esperanza y un llamado a la acción.

La Carta de la Tierra se preocupa especialmente por la transición hacia estilos de vida sostenibles y el desarrollo humano sostenible. La integridad ecológica es uno de sus temas principales. Sin embargo, la Carta reconoce que los objetivos de la protección ecológica, la erradicación de la pobreza, el desarrollo económico equitativo, el respeto a los derechos humanos, la democracia y la paz son interdependientes e indivisibles. Por consiguiente, el documento ofrece un nuevo marco ético integral inclusivo para guiar la transición hacia un futuro sostenible.

La Carta es el producto de un diálogo intercultural que se llevó a cabo durante una década a nivel mundial en torno a diversos objetivos en común y valores compartidos. El proyecto de la Carta de la Tierra comenzó como una iniciativa de las Naciones Unidas, pero se desarrolló y finalizó como una iniciativa de la sociedad civil. En el año 2000, se concluyó el documento y la Comisión de la Carta de la Tierra, una entidad internacional independiente, la dio a conocer públicamente como una carta de los pueblos, durante una ceremonia el 29 de junio en el Palacio de Paz, en la Haya, Holanda.

La redacción de la Carta de la Tierra abarcó el proceso más inclusivo y participativo que se haya efectuado jamás en torno a la creación de una declaración internacional. Este proceso es precisamente la fuente de su legitimidad como marco ético rector. La legitimidad del documento se ha fortalecido aún más mediante el respaldo obtenido de más de 6,000 organizaciones, lo que incluye a diversos organismos gubernamentales e internacionales.

A la luz de esta legitimidad, una creciente cantidad de juristas internacionales reconoce que la Carta de la Tierra está adquiriendo un estatus de documento de ley blanda. Se considera que este tipo de documentos, tal como la Declaración Universal de Derechos Humanos, son moralmente vinculantes, aunque no en el plano jurídico, para los gobiernos estatales que aceptan avalarlos y adoptarlos. Por lo general, estos documentos establecen la base para el desarrollo de una ley vinculante.

En un momento en que se necesita con urgencia cambios importantes en la forma en que pensamos y vivimos, la Carta de la Tierra nos desafía a examinar nuestros valores y a escoger un rumbo mejor. En un momento en que la educación para el desarrollo sostenible se ha transformado en un elemento esencial, la Carta de la Tierra ofrece un instrumento educativo muy valioso. En un momento en que se necesitan cada vez más las alianzas internacionales de trabajo, la Carta de la Tierra nos exhorta a buscar aspectos en común en medio de nuestra diversidad y a adoptar una ética global que comparte una creciente cantidad de personas en todo el mundo.

Unidad 2. Tarea 2.4 Estrategias de sustentabilidad para el manejo de recursos naturales

2.4.1 Servicios ambientales

        Servicio ambiental es la capacidad que tiene la naturaleza de proporcionar la calidad de vida y las comodidades necesarias, o sea garantizar que la vida, como la conocemos, exista para todos y con calidad (aire puro, agua limpia y accesible, suelos fértiles, selvas ricas en biodiversidad, alimentos nutritivos y abundantes, etc.) o sea, la naturaleza trabaja (presta servicios) para el mantenimiento de la vida y de sus procesos y esto servicios realizados por la naturaleza son conocidos como servicios ambientales.

        Los servicios ambientales prestados por la naturaleza proporcionan productos como alimentos, remedios naturales, fibras, combustibles, agua, oxígeno, etc. y garantizan el buen funcionamiento de los procesos naturales como el control del clima, la purificación del agua, los ciclos de lluvia, el equilibrio climático, el oxígeno que será respirado, la fertilidad de los suelos y el reciclado de los nutrientes necesarios, por ejemplo, para la agricultura. O sea, los servicios ambientales son las actividades, productos y procesos que la naturaleza nos proporciona y que posibilitan que la vida, como la conocemos, pueda desarrollarse sin mayores costos para la humanidad. Otros ejemplos de servicios ambientales son: la producción de oxígeno y la purificación del aire que realizan las plantas, la estabilidad de las condiciones climáticas –con la moderación de las temperaturas, de las lluvias y de la fuerza de los vientos y de las mareas- y la capacidad de producción de agua así como el equilibrio del ciclo hidrológico como el control de las inundaciones y de los períodos de la estación seca. Tales servicios también corresponden al flujo de materiales, energía e información de las reservas de capital natural.

En la siguiente tabla se pueden apreciar los tipos de servicios ambientales, basados de MEA, 2005 (Millennium Ecosystem Assessment).

2.4.2 Programas sectoriales de medio ambiente y recursos naturales: desarrollo social; economía; agricultura; ganadería y pesca; salud; turismo; trabajo y previsión social, entre otros.

Establece el conjunto de objetivos sectoriales, estratégicos y metas mediante los cuales el sector atenderá los objetivos y estrategias que define el Plan Nacional de Desarrollo en materia de sustentabilidad ambiental.

Desarrollo Social: Se refiere al desarrollo del Capital Humano y Capital Social en una sociedad.

Economía: Es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales: Producción, intercambio, distribución, consumo de bienes y servicios.

Agricultura: Es el conjunto de técnicas y conocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector primario que se dedica a ello.

Ganadería y pesca: La ganadería es una actividad económica, dedicada a la crianza del conjunto de especies animales para sacar provecho al animal y sus productos derivados, así como la propia explotación del ganado (bovina, porcina, equina, aprina, ovina).

La pesca es el arte de sacar (del agua) y capturar peces y otras especies acuáticas para el consumo humano.Pesca con redes de deriva, pesca submarina, pesca al lanzado, pesca con roca, pesca a tiro de caña.

Turismo: El conjunto de las acciones que una persona lleva a cabo mientras viaja y pernocta en un sitio diferente al de su residencia habitual, por un periodo consecutivo que resulta inferior a un año.

Subsecretaría del Trabajo y Previsión Social: Atender en forma estratégica las necesidades del sector laboral en materia de Administración de justicia y Desarrollo Laboral.

Misión: Lograr la estabilidad y el desarrollo Laboral, que favorezca el bienestar y bien ser de los trabajadores y sus familias, así como el impulso a la competitividad en los centros de trabajo del Estados.

Visión: Contribuimos con la sociedad a que en el Estado de Guanajuato prevalezca un clima laboral armónico y estable.

2.4.3 Derecho, legislación y normatividad ambiental para el desarrollo sustentable

2.4.4 Ordenamiento ecológico territorial.